Der KMK-Beschluss von 2012 stellt Schulen vor die Herausforderung, einen „dauerhaften, pädagogisch strukturierten und begleiteten Prozess der konstruktiven und kritischen Auseinandersetzung mit der Medienwelt“ zu gestalten. Es geht hier um mehr als nur den „Erwerb und die fortlaufende Erweiterung von Medienkompetenz“; deshalb ist ein Medienbildungskonzept auch mehr als Mediencurriculum. Ein schulspezifisches Medienbildungskonzept kann aber auch curriculare Aussagen zur Vermittlung von Medienkompetenz enthalten.